Ke stažení

Možnosti a příklady práce se sociálně a kulturně znevýhodněnými dětmi, deset principů pro zlepšení vzdělávacích příležitostí žáků, náměty z praxe českých a zahraničních škol.

Praktický průvodce implementací interkulturního vzdělávání ve školách užitečný při analyzování, realizaci a zlepšování interkulturního vzdělávání ve školní praxi, nabízí kritické podněty v oblasti vzdělávání, náměty na změny a zlepšení.

Metodika k projektu Inkluzívní škola, jenž byl zaměřený na pomoc školám v zavedení inkluzívní výuky, tedy výuky, která dává v prostředí běžné základní školy přiměřené podněty dětem s rozdílným nadáním. 

Jde o komplexní materiál, který pomůže hledat směr rozvoje vaší organizace a prostředí. Vychází z bohatého rejstříku znalostí a praktických zkušeností autorů.

Příručka poskytuje ucelený vhled do problematiky interkulturního vzdělávání, věnuje se způsobům, jak realizovat principy, metody i informační obsahy v podmínkách středního školství. Kromě informací pro učitele, zde naleznete praktické aktivity pro práci s žáky.

Pokračování příručky IKV 1, poskytuje ucelený vhled do problematiky interkulturního vzdělávání, věnuje se tématům jako je gender, česko - německé vztahy nebo subkultura. Kromě informací pro učitele, zde naleznete praktické aktivity pro práci s žáky.

Studie poskytuje údaje o míře připravenosti základních a středních škol vzdělávat inkluzivním způsobem žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, doplněné o cizince. Dále nabízí relevantní data  mapující situaci bývalých zvláštních škol po zahájení procesu transformace zvláštních škol.

Omalovánky pro děti, které se prostřednictvím veselých rýmů pokouší nabourávat stereotypní představy o mužské a ženské roli v rodině.

Metodický pokyn ke zřizování pracovního místa asistenta pedagoga ve třídě nebo studijní skupině, ve které se vzdělává dítě, žák nebo student se speciálními vzdělávacími potřebami.

Vyzkoušejte si, zda umíte rozpoznat diskriminační jednání! Zajímavý test, který přináší vhled do problemtiky diskriminace.

Jak jste dopadli? Podívejte se do klíče správných odpovědí k testu o diskriminaci!

Publikace věnující se rovným příležitostem romských žáků k plnohodnotnému vzdělávání, nabízí ucelený přehled o dané problematice, vtipně seznamuje čtenáře s pojmem diskriminace, s důležitými právními předpisy, předkládá informace o současné situaci ve vzdělávání romských dětí.

Konkrétní náměty pro naplění základních zásad certifikátu.

Závěrečná zpráva k projektu, kterou pro MŠMT ČR zpracoval Ústav pro informace ve vzdělávání. Hlavním cílem totoho šetření bylo zmapovat, kolik žáků se vzdělává podle RVP ZV a kolik podle RVP ZV - LMP a dále jaký podlí v tom kterém vzdělávacím programu tvoří romští žáci.

Teoretický základ k problematice komerčního sexuálního zneužívání dětí.

Aktualizace příručky Dovedu to pochopit? Hrozby neonacismu programu Varianty společnosti Člověk v tísni. Zkušenosti získané při seminářích na školách pořádaných společnosti Člověk v tísni ve spolupráci se sdružením Asi-milovaní jsou shrnuty v této aktualizaci. Jsou zde jak teoretické informace, tak i návody pro práci se žáky.

Metodické listy složí jako podklad pro modelové semináře pro žáky a studenty, které jsou tématicky zaměřeny na předsudky, diskriminaci, lidská práva a teleranci.

Příspěvek Pavly Polechové, která je jednou z komisařek projektu Ligy lidských práv Férová škola, popisuje přímou úměru kvality školy a inkluzivního  přístupu.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) se rozhodlo ke změnám legislativy upravující vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Jedná se o vyhlášku nahrazující vyhlášku č. 73/2005 Sb., a č. 72/2005 Sb. 

Základní vymezení funkce asistenta padagoga a jeho zařazení v rámci školských funkcí.

Potřeba inspirativních námětů vyvstala při setkávání odborníků Projektu Ligy lidských práv Férová škola a učitelů škol. Naše rady jsou takto určeny nejen školám zapojeným do projektu, ale všem pedagogům, kteří chtějí zkvalitnit výuku ve svých hodinách a podpořit inkluzivní přístup. 

Manuál Ligy lidských práv je určený zejména ředitelům a pedagogickým pracovníkům základních škol. Najdete v něm inspirativní texty o zkušenostech s inkluzivním vzděláváním napsané samotnými ředitelkami a řediteli férových škol, ale také spoustu zajímavých tipů pro výuku.

Znevýhodnění provázející romské děti zejména v sociální oblasti, vyžaduje realizaci komplexních řešení, která povedou k vzdělávání dětí v běžných základních školách. Segregace obecně vede k zvětšování handicapu, posilování špatných návyků a také oddělení minority od majority, což má v celospolečenském kontextu mnohé negativní dopady, které v publikaci podrobněji komentujeme a navrhujeme opatření, jež jsou pro zlepšení situace v oblasti vzdělávání nezbytná.

Praktické rady a náměty na vytvoření Individuálního vzdělávacího plánu.

Náš článek nejen o inkluzivním vzdělávání v říjnovém vydání časopisu Moderní vyučování, Praha 2010.

Náš příspěvek ze sborníku (konference) Speciální pedagogika v podmínkách inkluzivního vzdělávání, Praha 2010.

Program of Working Seminar on Sharing Good Practices in Ethnical Data Collection

Outputs of Working Seminar on Sharing Good Practices in Ethnic Data Collection

Co je to společné vzdělávání všech dětí neboli inkluze? Seznamte se...

Na základě spolupráce s oceněnými základními školami, které mají také mateřské školy jsme vypracovali návod či vzor, jak na IVP pro žáka v Mateřské škole.

Tento článek nám vyšel v odborném časopise Rodina a škola - 1/2012.

Prezentace pro učitele pro orientaci v tématech:

• projekt Férová škola
• diskriminace
• segregace
• pro-inkluzivní legislativa

Vzdělávací seminář pro žáky je zaměřen na:

• podporu tolerance v třídním kolektivu
• vymezení já (osobnosti žáka), uvědomění si odlišností u ostatních
• k pochopení a respektování pravidel vzájemné tolerance
• u žáků druhého stupně budeme pracovat také s tématikou xenofobie a rasismu

Seznamnte se s tématy projektu a analýzou právního stavu inkluze v České republice.

Popis projektu Školské inkluzívní koncepce krajů. Ispirace pro spolupráci odborníků ve školství.

Výsledky výzkumu projektu Školské inkluzívní koncepce krajů.

Sumarizace projektu Multikulturní škola, ve kterém byla Liga lidských práv partnerem projektu.

Bližší popis k podmínkám pro získání certifikátu Férová škola.